sábado, 25 de noviembre de 2017

Proyecto Flipped Classroom

Han sido muchas horas detrás de este proyecto. Lo he hecho de tal forma que el cronograma está pensado para hacerlo en breve con mis alumnos. Me da un poco de miedo, pero lo voy a intentar, creo que las actividades son factibles y que lo vamos  a disfrutar. 
En la creación del vídeo tuve muchos problemas técnicos: hice una presentación en Powerpoint y narraba al mismo tiempo que manejaba la transición de las diapositivas, pero a la hora de crear la película, aún no sé por qué, la narración no se grababa. Lo guardé de muchas formas, lo grabé un montón de veces (cuando mis hijos me dejaban) y fue imposible. Me pasé a Movie Maker. Inserté el vídeo hecho en Powerpoint y volví a repetir la narración. Esta vez era diferente porque no manejaba las diapositivas, no sabía cuando iba a cambiar. Fue un poco improvisado y se nota. También hice una entrada con música y el título English Time muy chulo, pero al crear la película me dice que el formato no es compatible, así que "fuera". Eran la una y media de la mañana del segundo día cuando acabé el vídeo. seis horas delante del ordenador.
Para futuros vídeos intentaré hacerlo de otra forma que no me suponga tanto.

martes, 31 de octubre de 2017

tarea 2.2

Durante este curso me estoy sintiendo muy limitada. Me pongo en el rol de profe dentro de mi aula, donde solo disponemos de una pizarra digital y el blog de aula y me doy cuenta que en mi colegio estamos a años luz de todo este mundo. Viendo los comentarios de mis compañeros y las propuestas que hacen, me maravilla pensar todo lo que se puede hacer con ciertas webs y aplicaciones que, por supuesto, me he apuntado para un futuro espero sea cercano. También me he molestado en echarles un ojo por curiosidad y ver en qué consistía. Lo del Padlet me parece genial. Tienes una visión general de las aportaciones de los compañeros y la verdad es que hay ideas muy buenas. 

No he trabajado nunca por proyectos, ni a nivel colaborativo en el aula. Me baso en suposiciones sin saber si lo hago bien o mal. Atendiendo a la teoría y a la práctica que me facilita el temario de Flipped Classroom intento hacerlo lo mejor que puedo.

domingo, 22 de octubre de 2017

bloque 2

Bloque 2. Metodologías inductivas

La verdad es que me he quedado sorprendida con la cantidad de metodologías que hay. Algunas no me sonaban de nada. He entendido la conexión que tienen con FC, los múltiples beneficios, etc. Pero el esquema de la construcción colaborativa del conocimiento no he sido capaz. No sé si es porque estoy saturada y mis neuronas dicen basta jajaja.

viernes, 20 de octubre de 2017

Reflexión


Nuevo curso, retos nuevos. Cada vez nos encontramos con niños más desmotivados y muchas veces se nos acaban las ideas para intentar innovar en el aula. El modelo Flipped Classroom me parece interesante y diferente a lo que estamos acostumbrados. Es una forma de acercarnos a los niños a través de la tecnología de la cual son grandes expertos. Estoy expectante por conocer un poco más de esta clase invertida, sobre todo, la dinámica de la clase una vez hayan visto los vídeos previamente.


¿POR QUÉ UTILIZAR FLIPPED CLASSROOM?